配资查询步骤 AI时代什么素养更重要？广州这所中学通过DI体验活动给出答案

利用瓦楞纸板、橡皮筋、纸杯这些常见材料，如何帮助解决水资源保护问题？

近日，2026年秋季“DI Day”创新思维体验日活动在广州市五中滨江学校远安校区举办。该校七、八年级约400名学生组成44支队伍，通过全员参与、项目式学习的方式，让学生在团队协作中提升综合素养。

DI（全称Destination Imagination，目的地想象）是面向全球青少年的创新思维教育项目。项目以跨学科融合、真实问题解决和团队协作为核心，助力提升青少年综合素养，被称为“青少年创意奥运会”。

本次活动设置了极限挑战和即时挑战两大项目。其中，极限挑战设置了比赛项目《水脉》，是一场跨学科的综合任务，参赛学生需围绕水源干涸、河流污染等问题创作短剧，思考如何利用木条、瓦楞纸板、橡皮筋等材料搭建弹射装置，完成沙包投射任务。

即时挑战则侧重考验学生临场应变与团队协作能力，分为《大富翁》《纸塔》《神秘嘉宾》等不同赛题，参赛队伍需要随机抽取比赛题目，并在五分钟内构思方案、完成任务。

“题目融合了好多学科知识，不光要临场快速想办法，还要站上舞台表达展示。”广州市五中滨江学校陈同学介绍。他和队友提前一周打造弹射装置、反复排练短剧，一步步磨合，顺利完成了挑战。

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和以往赛事不同，本次DI体验日活动打破了“少数优秀学生参赛”的模式，以班级为单位组队，让更多学生拥有实践机会。活动鼓励学生全员参与，在“做中学、创中学”，弱化竞技输赢，不唯分数，帮助学生在实践中收获成长。

广州市五中滨江学校校长吴朝晖认为，面向AI时代，获取信息的能力正在“贬值”，发现问题、独立判断、动手验证与协作创新的能力正在成为学生最坚实的底层素养。

“学校推出了《破坏王》《AI智能体》等校本课程，与DI育人理念不谋而合，让学生通过项目式活动学习知识，在实践中提升能力。”广州市五中滨江学校校长吴朝晖说，希望通过活动帮助孩子们体验跨学科学习的魅力，提升他们的综合素养，让能动手的孩子有装置可造，善于叙事的有故事可讲，长于组织的有团队可领。

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